bet365 -体育投注
当前位置:首 页走进学校查看文章

湘潭市国学馆青少年儿童训练体系

点击数:1215时间:13-05-28
针对青少年儿童素质教育:以3---16岁青少年儿童为主体。
 
  
 
     以群众艺术馆两馆为基地,河西馆以艺育为主,河东馆以德育为主,两馆互动,生源不冲突,学生学习内容不冲突,植入河西馆现有所有科目的训练中,组成一个整体。
     练过数年的学习,让学生能整体掌握六艺技艺和六书理论体系,为未来的成长打下良好基础。
     现实版的课程中,古六艺和新六艺要综合来讲、穿插来学,中间还将设开放室学堂,学习茶道、插花、剪纸等传统技艺,吸收游学形式的特点,广聘民间艺人现场传授。
     

 一、古代六艺:
在中国,“六艺”之说有二,一指礼、乐、射、御、书、数也。《周礼•保氏》:“养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。”另一说,“六艺”即六经,谓《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》也。
六艺是中国古代君子的六门必修课,其内容包括五礼、六乐、五射、五御、六书、九数。关于六艺教育的实施,是根据学生年龄大小和课程深浅,循序进行的。并且有小艺和大艺之分。书、数为小艺,系初级课程;礼、乐、射、御为大艺,系高级课程。
 
二、现代新六艺

    新六艺课程的基本理念,我们称之为化育思想。

  化育思想是以国家教育方针为指针,以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础,以中华民族优良人文传统为依托,并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论,由此探索构建的适应中国现代化建设需要的教育思想。

  化育思想的核心信念是弘扬中国文化传统中人文化成的理念。《易》曰:观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。唐代孔颖达注释云:人文,则诗、书、礼、乐之谓;当法此教而化成天下也。孔子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。先哲们的这些论述,揭示了中国古代人文化成理念的基本内涵,成为我们化育思想的理论渊源。因此,化育思想,我们也称之为化成教育思想。它是以人类优秀文化科学知识为教育内容,以化育为教育方法,以促进学生人格健康成长为目的的教育思想。

  化育思想的基本宗旨是培养学生的人文精神、民族精神、时代精神。

  化育思想要求在教育中注重学生现实存在和现实生活;注重学生学习的主体地位;注重学生人格的完善、个性的发展和创新意识、实践能力的培养;注重对学生心灵的关怀;注重对学生人文素质和科学精神的培养;注重培养学生关注人类社会发展进步;注重培养学生关注民族文化传统和民族生存状态,勇于献身民族复兴大业。

  三、课程基本结构和性质

  小学新六艺校本课程包括新诗教、新书教、新乐教、新礼教、新科教、新武教共计六门课程。

  小学新六艺课程的性质属于在教育行政部门指导下自主开发的校本课程。小学新六艺校本课程由涪陵城区教育办公室主持,涪陵城区六所小学共同参与研究和开发。

  小学新六艺校本课程与中国传统六艺教育有明显的传承关系,但绝不是复古。小学新六艺校本课程是在马克思主义和现代教育理念指导下,根据时代要求,对中国传统六艺教育精神的继承和发展。它既应具有明显的历史传承性,更应具有鲜明的时代性。

  四、课程基本要求

  小学新六艺校本课程总的要求是:突出人文关怀,强化传统熏陶,促进个性发展;注重实践,崇尚创新,德艺双修。


上一篇: 已经是第一篇
下一篇: 已是最后一篇